Forensic Oral Pathology Journal - FOPJ (eISSN 2027-7628)
 

 
 

ABSTRACT ID - FOPJ00023

Forensic Oral Pathology Journal - FOPJ
Volume 2 Number 5. Published in November 2011 (eISSN 2027-7628)
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The FOPJ in 2012 publisher three issues per year in March, July and November by Syllaba Press International Inc., Suite 722-4586, 1900 N. W. 97th Avenue, Doral, Florida 33172, USA. Article of Reflections, Case Reports, Original Articles, Short Communication, Subject Revision, Legislation and An Image in Forensic Oral Pathology may be in Spanish or English Languages.

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Odontología Forense y Perspectivas Educacionales II: El Diagrama V de Gowin.
Forensic Dentistry and Educational Perspectives II: Gowin's V Diagram.

Huitzil-Muñoz E.E.

Facultad de Estomatología, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

ABSTRACT: The heuristic method Gowin's V is a tool used to learn to learn and constitutes a resource that explicit the relation between what it is known, and what will be able to be achieved by new learnings from them. It allows to face the task of the learning as if it was a structured investigation, interacting the methodological and conceptual domains. The didactic implications of the Gowin’s V are described, its application in the teaching-learning, and its usefulness in the resolution of problems, as cognitive strategy, and its application as generating instrument of significative learning to the reconstruction of knowledge and a link between the theory and the practice. This tool allows an active connection of the student, interacting between the conceptual domain of the problems and his integration to the methodological one so that he acquires autonomy in the sense of learning to learn. Copyright © Syllaba Press International Inc. 2009-2012. ® All rights reserved.

Key words: Gowin's V Diagram, Significative learning, Cognitive strategies.

RESUMEN: La técnica heurística de la V de Gowin es una herramienta utilizada para aprender a aprender y constituye un recurso que explicita la relación entre lo que se sabe, y lo que se podrá lograr con nuevos aprendizajes a partir de ellos. Permite enfrentar la tarea del aprendizaje como si fuera una investigación estructurada, interactuando los dominios metodológico y conceptual. Se describen las implicaciones didácticas de la V de Gowin, su aplicación en la enseñanza – aprendizaje, su utilidad en la resolución de problemas, como estrategia cognitiva, y su aplicación como instrumento generador de aprendizaje significativo para la reconstrucción de conocimientos y vínculo entre la teoría y la práctica. Esta herramienta permite una conexión activa del estudiante, interactuando entre el dominio conceptual de los problemas y su integración al metodológico de manera que adquiera autonomía en el sentido de aprender a aprender. Copyright © Syllaba Press International Inc. 2009-2012. ® All rights reserved.

Palabras clave: Diagrama V de Gowin, Aprendizaje significativo, Estrategias cognitivas.

 CORRESPONDING AUTHOR
Enrique E. Huitzil Muñoz, DDS, Msc
Docente Investigador Facultad de Estomatología
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
México
E-mail: huitzilnet@yahoo.com.mx